Digital Animation and Procedural Learning in Islamic Religious Education: Understanding Ablution Practices among Elementary Students
Keywords:
Digital Animation, Ablution Learning, Islamic Religious Education, Elementary Students, Qualitative StudyAbstract
Learning ablution procedures for elementary school students requires media that is able to present material in a concrete, interesting, and easy-to-understand manner. This study aims to describe the implementation of Canva-based 2D animation videos to improve the understanding of ablution procedures for grade II students of SD Negeri 02 Majalangu. The research uses a qualitative approach with a descriptive type. The research subjects consisted of one Islamic Religious Education teacher and 25 grade II students. Data was collected through observation, interviews, and documentation, then analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The results showed that the use of Canva-based 2D animation videos increased students’ attention, enthusiasm, and understanding of the ablution procedure. Students are easier to understand the sequence and are able to practice ablution better. Thus, Canva-based 2D animation videos are effectively used as a learning medium for Islamic Religious Education on ablution procedure materials.
Abstrak
Pembelajaran tata cara wudhu pada siswa sekolah dasar memerlukan media yang mampu menyajikan materi secara konkret, menarik, dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi video animasi 2D berbasis Canva untuk meningkatkan pemahaman tata cara wudhu siswa kelas II SD Negeri 02 Majalangu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas satu guru Pendidikan Agama Islam dan 25 siswa kelas II. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi 2D berbasis Canva meningkatkan perhatian, antusiasme, dan pemahaman siswa terhadap tata cara wudhu. Siswa lebih mudah memahami urutan serta mampu mempraktikkan wudhu dengan lebih baik. Dengan demikian, video animasi 2D berbasis Canva efektif digunakan sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi tata cara wudhu.
References
Arsyad, Azhar. “Media Pembelajaran (Edisi Revisi). Jakarta: Rajawali Pers.” ISBN 978-623-231-261-3. https://opac. perpusnas. go. id/DetailOpac. aspx, 2019.
“Media Pembelajaran (Edisi Revisi) Cetakan Ke 20.” Jakarta: Rajawali Pers, 2019.
Atmoko, Nanang Widi, and Iffah Mukhlisah. “Implementasi Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Canva Dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Di SD Negeri 01 Karanganyar Tahun Ajaran 2022/2023.” At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 2023, 727–36.
Budi Juliardi, S H. “Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan.” Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D), 2026, 34.
Creswell, John W, and J David Creswell. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage Publications, 2017.
Darnayanti, Darnayanti. “Penggunaan Media Audiovisual (CANVA) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V SDN 6 Palu.” Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, 2025.
Endarto, Ikhwan Akbar, and Martadi Martadi. “Analisis Potensi Implementasi Metaverse Pada Media Edukasi Interaktif.” Barik 4, no. 1 (2022): 37–51.
Faizin, Imam, and Indri Astuti. “Pemanfaatan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Praktik Ibadah Anak Usia Dini.” Rising Star: Journal of Early Childhood Education 1, no. 1 (2026): 19–29.
Hajizah, Hajizah, Firda Amalia Thoyibah, Anni Wulandzari, Cindy Elvira, and Jasiah Jasiah. “Penggunaan Video Interaktif Dalam Meningkatkan Psikomotorik Siswa Pada Materi Wudhu Di Sd Islam Nu Palangkaraya.” Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan 9, no. 1 (2025): 320–36.
Handoyo, Teguh, I’anatul Ashriyah, and Rahmat Kamal. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia.” Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan 2, no. 1 (2025): 230–50.
Hapsari, Gita Permata Puspita, and Zulherman Zulherman. “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa.” Jurnal Basicedu 5, no. 4 (2021): 2384–94. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1237.
Hasmiati, Hasmi. “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Bontang Tahun Pelajaran 2024-2025.” NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 3, no. 3 (2025): 390–403.
Malik, Rahman, Rina Susanti, Achmad Hidir, Muhammad Ihsan, and Muhammad Faizal Dzulqarnain. “Triangulasi Dan Analisis Domain; Meningkatkan Kredibilitas Dan Kedalaman Penelitian Kualitatif.” KAMBOTI: Jurnal Sosial Dan Humaniora 6, no. 1 (2025): 33–41.
Nurhayati, R, Muhammad Kadir, and Andi Ahmad Hafidz Mutaalli. “Implementasi Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Di SD Muhammadiyah Sinjai.” INKAMKU: Journal of Community Service 5, no. 1 (2026): 20–27.
Pelangi, Garris, and Uin Syarif. “Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA.” Jurnal Sasindo Unpam 8, no. 2 (2020): 79–96.
Rokayah, Siti, and Siti Nuriyah. “Peningkatan Pemahaman Tata Cara Wudhu Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V MI Negeri 4 Serang.” JURNAL Studi Tindakan Edukatif (JSTE) 1, no. 1 (2025): 131–35.
Rusli, Nurfadila, Ni’mah Wahyuni, Shakila Ramadhani, Amalia Putri, and Rabia Rahma Safitri. “Implementasi Thaharah Yang Meliputi Wudhu, Tayammum, Mandi Wajib, Dan Tata Cara Shalat Pada Siswa SDN 1 Sambujang.” Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 2 (2024): 45–52.
Saádi, Ahmad. “Pengumpulan Data Yang Efisien Pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, Dan Tantangan.” Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora 2, no. 2 (2025): 90–108.
Setiyawan, Hery. “Pemanfaatan Media Audio Visual Dan Media Gambar Pada Siswa Kelas V.” Journal Prakarsa Paedagogia 3, no. 2 (2020).
Sugiyono, Sugiyono. “Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.” Google Scholar Alfabeta, 2013.
Sumilih, Dimas Ario, Aswadi Jaya, Asti Dewi Rahayu Fitrianingsih, Rambu Luba Kata Respati Nugrohowardhani, Enjang Pera Irawan, Fitria Cita Dirna, Nur Anisyah Rachmaningtyas, Atma Ras, Dwi Wulan Pujiriyani, and Nurul Setyorini. Metode Penelitian Kualitatif. PT. Star Digital Publishing, Yogyakarta-Indonesia, 2025.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kencana, 2016.
Zahroh, Fatimatus, Astri Apriyani, and Yusi Afrilia. “Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi Sebagai Bahan Pembelajaran Efektif Untuk Anak Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa 3, no. 1 (2025): 633–44.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Latiful Azis, Fauzatunnisa, Purnama Rozak (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercial purposes.
- Adaptation — mixing, changing, and developing materials for any purpose, even commercial ones.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- ShareAlike — If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
